亂寫

孩子的摺線一直對不齊

「彥誠！」

慶生會，許願

你很勇敢，真的。

「你先用的喔！」L說。

「是你先用的！」W反駁。

又到了期末整理書櫃的時候了

把一些四年來讀得糊里糊塗

  「晚安，我回來了，冷漠的臺北。」在客運上喃喃自語。

剛寫完Birdman（鳥人）的心得，殺了不少腦細胞
加上從初一開始都是以每天不少於兩部的數量在看電影

一、前言

這幾年我對國高中生的觀察發現，他們正開啟自我思考的階段，開始發現大人的世界並沒有所想的那麼美好，父母、長輩和老師原來也不是什麼完人，他們不再為了獎賞而讀書，他們的學習已經不僅限於書本，而是要在書本裡甚至是書本外學習找到自己。當少年們開始探詢存在意義之後，就注定了一段痛苦的旅程，我們都有經驗，在往後的日子當中都會發現，我們自己常常變了一個人，因此又必須要重新認識自己，上帝賜給人類很矛盾的兩個字－「成長」，「成長」這兩字不只是對孩童對少年們說的，這兩字是對每一位弟兄姊妹說的，因為我們的生命富有變化，我們的生命不斷在被更新。

（圖：幫忙打書圖。攝影：身為小兒子的室友）

最近朋友談到她的學妹，因為課業和人生迷惘而有憂鬱傾向，甚至輕生的念頭。和另一個朋友除了提供一些小建議之外，我仍覺得，解鈴仍需繫鈴人，當頭棒喝的頓悟，時常都是自己在某些時刻當中體悟的，身旁關心的人，只能持續給予正面能量，走不走得出來還是得靠當事人，但我們依然得與他立下規定，至少不要讓絕望走向無望。

人生，總有苦有難，但我仍深信上天不會給你過不了關的遊戲，或許只是山高了一點，你還需要等待自己的茁壯，才能爬上頂峰；或許只是牆厚了一點，你還需要時間培養自己的力量，才能使出最後一擊來突破。

「每一個今天來到世界的嬰孩，張大了眼睛摸索著一個真心的關懷，每一個來到世界的生命在期待，因為我們改變的世界將是他們的未來。」

　　「學習」是一種不斷探求自我的過程。學習財務，審視自己的金錢觀；學習行銷，對受不了廣告誘惑而掏腰包的自己會心一笑；學習管理，調整與人、與生活的相處方式；學習老莊，提升自我的生命價值。而在師培的所學，除了讓我用來處理班級事務、教導學生之外，更讓我時常回想過去在班上的生活，探求形塑今日的我的過程。一個好的教學者，不僅僅是應用當下所學，更應該反省以前坐在臺下時，臺上老師一切好的和不適當的教學行為，這是即將成為老師的我們最實際的同理心，因著這份同理心與教育知識的結合，讓我們更能夠分辨好壞，去蕪存菁，成為往後站在臺上的重要利器。

　　大約八年前有個在數學上總是腦筋很頓的男孩，他從小學五、六年級開始，就出現數學考卷不及格的慘狀。他的家人雖然懊惱，不過也很積極地尋求任何可行辦法。一年半載過去了，這個男孩的數學成績並沒有太大的起色，不過有一點他一直記在心上，那就是：當這個世界還有人沒有放棄自己，自己就不能隨意地說放棄。男孩知道，還有一位數學老師默默地支持他，還有家人們時時地督導他。

　　說也奇怪，好像就在國一、國二那個階段，男孩開了竅似的，數學成績開始從及格邊緣爬到了七、八十分，漸漸地，他總是以一百分作為他每次段考的標準。也許是他的腦袋戰勝了數學，不過更重要的是，如果沒有他當時的毅力，願意在每次挫敗當中不斷累積經驗和實力，他永遠也不會開竅。

 －獻給辛苦的家長們

「學生需要的是『溫暖和關心』，但是­『不要太抓牢了』他們。」（吳靜吉《青年的四個大夢》）