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W:手寫超難。

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「那些事沒有辦法被丟掉,但我們可以選擇面對它的方式。」
 

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2016.01.16
    
你很勇敢,真的。
我甚至在想,如果這樣的事發生在我的15歲,真的能有你這樣的成熟嗎?

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感人的電影讓我一看再看
因為感受好真、哭點好真

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「你先用的喔!」L說。
「是你先用的!」W反駁。

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又到了期末整理書櫃的時候了
把一些四年來讀得糊里糊塗
大概以後再拿出來機會渺茫的書群們收進箱子裡
結果就是

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  「晚安,我回來了,冷漠的臺北。」在客運上喃喃自語。
 
 
 

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剛寫完Birdman(鳥人)的心得,殺了不少腦細胞
加上從初一開始都是以每天不少於兩部的數量在看電影
難得就讓我發個廢文吧,哈哈。
概述一下寒假之後Line上的動態....

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終其人的一生,不過就是荒誕劇裡的一個丑角。寧可它是一齣劇碼,讓它在虛幻當中度過,因為現實總是太殘酷;寧可當個丑角,從旁人嗤笑的嘴角掠過,因為這是丑角可以不負責任的特權。


人心虛實之間的揣測是困難痛苦的,而對個人來說,更痛苦的莫過於證明自身價值以及尋找自我存在的過程,然而Birdman很「盡責」地在兩個小時的時間中以緊湊的劇情將這些痛苦結合在一起,配樂不時以鈸和怪誕的爵士鼓節奏透出一分不安的情緒給觀眾。
 

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傳聲筒


     
 
 

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  在印度某個塵土飛揚的街上,一位乞丐坐在路旁賣著毛毛蟲的繭。有個男孩每天都好奇地看著這位乞丐,乞丐後來也注意到並向他招手,問男孩:「你知道在這個醜醜的繭裡頭住著一隻很美麗的蝴蝶嗎?」男孩疑惑地看著他,乞丐笑了笑決定把一個蟲繭給男孩,要讓他親自看看繭的羽化過程,乞丐同時提醒男孩:「但你要特別注意,你要靜靜地等待蝴蝶破繭,不要自己就把繭劃開了。」

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一、前言
這幾年我對國高中生的觀察發現,他們正開啟自我思考的階段,開始發現大人的世界並沒有所想的那麼美好,父母、長輩和老師原來也不是什麼完人,他們不再為了獎賞而讀書,他們的學習已經不僅限於書本,而是要在書本裡甚至是書本外學習找到自己。當少年們開始探詢存在意義之後,就注定了一段痛苦的旅程,我們都有經驗,在往後的日子當中都會發現,我們自己常常變了一個人,因此又必須要重新認識自己,上帝賜給人類很矛盾的兩個字-「成長」,「成長」這兩字不只是對孩童對少年們說的,這兩字是對每一位弟兄姊妹說的,因為我們的生命富有變化,我們的生命不斷在被更新。
在少年的成長變化可以清楚得見上帝奇妙的作為,他們的生理變化,他們開始大量運作的大腦,那麼對於我這種後青春期的青年,以及三、四十歲的壯年,還有五、六十歲的長輩們來說,上帝對這些人的作為在哪?

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